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ヘルマン・ヘッセの“Schön ist die Jugend”で執筆脳を考える５
【連想分析1】 表2 言語の認知（文法と意味） 不眠について父に相談する場面 A Wie die Umstän…
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ヘルマン・ヘッセの“Schön ist die Jugend”で執筆脳を考える４
3 データベースの作成・分析 データベースの作成法について説明する。エクセルのデータについては、列の前半（文…
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ヘルマン・ヘッセの“Schön ist die Jugend”で執筆脳を考える３
ユングの心理学については、魯迅の「阿Q正伝」を分析した際に、説明したことがある。（花村2015）ユングは、忘…
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ヘルマン・ヘッセの“Schön ist die Jugend”で執筆脳を考える２
2 ヘッセの“Schön ist die Jugend”のLのストーリー ヘルマン・ヘッセ（1877－196…
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ヘルマン・ヘッセの“Schön ist die Jugend”で執筆脳を考える１
1 先行研究 文学分析は、通常、読者による購読脳が問題になる。一方、シナジーのメタファーは、作家の執筆脳を研…
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パール・バックの“The child who never grew”（母よ嘆くなかれ）で発達障害と執筆脳について考える１２
5 まとめ バックの執筆時の脳の活動を調べるために、まず受容と共生からなるＬのストーリーを文献から組み立てた…
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パール・バックの“The child who never grew”（母よ嘆くなかれ）で発達障害と執筆脳について考える１１
表3 情報の認知 同上 情報の認知1 情報の認知2 情報の認知3Ａ 表2と同じ。 2 2 1Ｂ 表2と同じ。 …
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パール・バックの“The child who never grew”（母よ嘆くなかれ）で発達障害と執筆脳について考える１０
【連想分析2】 情報の認知1（感覚情報） 感覚器官からの情報に注目することから、対象の捉え方が問題になる。…
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パール・バックの“The child who never grew”（母よ嘆くなかれ）で発達障害と執筆脳について考える９
分析例 1 母親が娘の緊張に気がつく場面。 2 この小論では、「母よ嘆くなかれ」の執筆脳を「追求と救済…
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パール・バックの“The child who never grew”（母よ嘆くなかれ）で発達障害と執筆脳について考える８
【連想分析1】 表2 受容と共生のイメージ合わせ 母親が娘の緊張に気がつく場面 人工知能Ａ The detai…